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敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。习近平总书记高度重视思政课建设，强调要“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”，为新时代思政课建设提供了根本遵循。新征程上，面对新形势新任务新要求，必须努力推动思政课建设实现内涵式发展，有效融合思政“小课堂”和社会“大课堂”，努力把“有意义”的课讲得“有意思”，让思政课成为一门有高度、有深度、有温度的课，在学生心灵中埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，更好立德树人、培根铸魂。
多些启智润心的党味。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着传播知识、传播思想、传播真理，沟通心灵、启智润心、激扬斗志等重要作用。习近平总书记强调，“坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进”，这既是认识论、又是方法论，为新时代思政课建设指明了前进方向。高校思政课教学承载着为党育人、为国育才的神圣使命，思政课的关键是用科学理论铸魂育人，把马克思主义理论讲清楚、把习近平新时代中国特色社会主义思想讲透彻、把中国特色社会主义的伟大实践讲明白。要擦亮“红”的底色，用思政课培根铸魂，深刻阐明中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等重大问题，引导青年学生从党的百余年奋斗重大成就和历史经验中汲取智慧和力量，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要用好用活红色资源这一“生动教材”，充分挖掘当地红色文化“富矿”，利用历史古迹、革命纪念馆、红色文物等丰富的教学资源，以英雄人物和红色故事激发学生的情感共鸣，实现思政课春风化雨、润物无声的教育目的。
多些有声有色的趣味。“上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”新时代的青年学生思想活跃、思维敏捷，主体意识、参与意识强，对理论的需求更为强烈、更加主动，最需要精心引导和栽培。这就要求思政课讲得既要有意义、也要有意思，做到有血有肉、有声有色。要不断推进内容、形式、方法等的创新，使青年学生能够在历史对比、国际比较、社会观察中认识到党的领导、人民力量、制度优势等的重要作用，通过生动事例、客观数字、亲身体验来增强做中国人的志气、骨气、底气。当前，很多高校将新的教学方式和新技术手段引入思政课堂，比如智慧课堂、问题链探究、情景剧体验、微电影导学等模式，这样的思政课深受线上线下受众的喜爱。这启示我们，思政课教师要善于用学生容易接受的话语去阐释他们关心关注的热点难点焦点话题，学会用通俗的语言阐释深刻的道理；要善于讲故事，让基本原理变成生动道理，让根本方法变成管用办法；要善于从青年学生的兴趣爱好、课堂表现和反馈意见中找到“问题切口”，采用通俗易懂的教学语言，讲真话、实话和管用的话，让思政课从内容到形式都生动起来，把课堂变得既有深度也不失乐趣，真正寓教于乐、融学于趣、化教于心。
多些火热实践的鲜味。思想孕育于实践，教育升华于实践。习近平总书记强调：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”中国式现代化生动而宏阔的伟大实践，是思政课最鲜活有力的素材。守正创新推动思政课建设内涵式发展，必须把思政“小课堂”和社会“大课堂”结合起来，以社会生活为“课堂”、火热实践为“教材”，将思政课放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局的宏阔背景中来讲授，带领学生走出教室和校园，走进街道社区、红色基地、田间地头等更多现实场景中去，把丰富的实践、鲜活的人物、生动的故事带入课堂，把家事、国事、天下事引入课堂，把风声、雨声、百姓声传入课堂，在视野开阔的“大思政”课堂中培养学生家国情怀和使命担当。教育引导学生用脚步丈量祖国大地、用眼睛发现中国精神、用耳朵倾听人民呼声、用内心感应时代脉搏，从而进一步深刻领悟党的创新理论的真理力量和实践伟力，不断增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，自觉与新时代同向同行、共同前进，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
多些情深意切的真味。习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师。”思政课之深不仅在于理论之深，也在于情感之深、价值之深。思政课教师是讲好思政课的第一责任人，所担负的不仅是知识的传授，更重要的是价值的引领。这就要求思政课教师必须有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。要坚持把立德树人作为中心环节，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”，不仅要当好传授知识的“教书匠”，更要靠高尚的师德风范影响人、感染人，成为塑造他人品格、品行、品位的“大先生”。要熟练运用马克思主义立场、观点和方法来分析社会现象、剖析社会问题，解答学生思想之疑、回应学生理论之惑，善于从情、理、法等维度，教育引导学生培塑马克思主义信仰，坚定听党话、跟党走的政治信念，自觉投身到以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的伟大奋斗征程中。
（吴凯，南京师范大学）
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